¿Qué está pasando con la educación?

 En medio de la pandemia han ocurrido una serie de cambios. Muchos de ellos para beneficio de la educación, como la implementación de tecnologías del aprendizaje y conocimiento (TAC'S). 

Algunas que puedo mencionar, que son las más populares entre los docentes son: 

1. Para video conferencias: Zoom y meet. 

2. Para entrega de información y recepción de actividades de aprendizaje: Classroom y edmodo. 

3. Para comunicación e información: WhatsApp 

Estas aplicaciones han hecho posible que el hecho educativo siga su curso y los estudiantes puedan seguir con el aprendizaje a distancia, siempre con el acompañamiento de los maestros. 

Muchos padres de familia hicieron esfuerzos grandes y los siguen haciendo, para que sus hijos e hijas estuvieran con el proceso de aprendizaje durante todo el año. Estos alumnos también hicieron su mayor esfuerzo conectándose a las clases en vivo, viendo tutoriales en Youtube, redactando informes, elaborando ensayos, infografías, resúmenes, etc. y al final la recompensa fue promoción al grado inmediato superior. 

Ahora con el Acuerdo ministerial No. 3474-2021 Todos los estudiantes que no alcanzaron la nota mínima de promoción (60 Puntos) tienen derecho a dos recuperaciones en todas las áreas y subáreas.

Las consecuencias a corto, mediano y largo plazo que se avizoran, con este tipo de "estrategias", son: 

1. 

   Foto: https://otrasvoceseneducacion.org/archivos/200643

   Aquellos estudiantes que se han esforzado a lo largo del año anterior, tenderán a no hacerlo en este, ya que no importa si se pierden todos los cursos, igual, tendrán oportunidad de recuperarlos. El esfuerzo de padres, alumnos y maestros no es valorado. 
2. Quienes perdieron todos los cursos, se ausentaron a mitad del ciclo o simplemente, no se hicieron nada, podrán repetir esta actitud durante el presente ciclo, ya que al final, podrán optar a recuperación. 
3. El estudiante podrá pasar al grado inmediato superior sin haber obtenido las competencias mínimas para el siguiente ciclo. 

Ejemplificaremos un caso para mejor comprensión: 

Jaime es estudiante de último grado de carrera. Tiene una carga académica de 13 cursos. Y todos los ha reprobado.

Jaime tuvo un mes para elaborar los trabajos y realizar las actividades de aprendizaje de cada una de las guías de recuperación. Pero el tiempo es muy corto y el trabajo mucho, así que Jaime acude a amigos, familiares y personas que le ayudarán a realizar todo el trabajo. Al final Jaime es promovido. 

El problema social que se genera es enorme: 

• Las capacidades de Jaime no son las mejores en un mundo globalizado. Encontrar trabajo, si ya es un reto difícil, lo será más si le aplican pruebas de aptitudes. 
• Entrar a la universidad, después de dos años aprobando con la misma mecánica, pondrá a Jaime una lista de espera, ya que no logrará superar las pruebas de conocimientos básicos y menos las de conocimientos específicos. 
• Las pruebas estandarizadas de Pisa, reflejarán un gran retroceso en el proceso de aprendizaje. 
• Jaime sabe que para poder ganar, no se debe esforzar, por lo que puede optar a actividades ilícitas para obtener ganancias económicas. 

El mineduc busca una "educación de calidad" pero con las acciones está demostrando lo contrario. Y este ejemplo que se ha puesto es del área urbana. Imagine que sucede en el área rural, donde por mucho tiempo han sido y siguen abandonados, sin acceso a agua, energía eléctrica y menos señal de teléfono o internet. 

Lo peor aún ¿como sociedad que estamos enseñando a las nuevas generaciones?